• 奠基者的足迹——谈李大钊的文艺思想

    郑富成;

    <正> 中国马克思主义文艺理论酝酿与初步形成于“五四”时期,它的奠基人就是李大钊(守常)。李大钊同马克思、恩格斯一样尽管没有为我们留下美学、文艺学方面系统的理论专著,然而,从散见于他的论文、杂感、散文、诗歌和通信里的一些文艺见解,已涉及马克思主义文艺理论中一些根本问题。这些问题的提出,标志着中国马克思主义文艺理论的初步形成。这是李大钊对我国文艺理论的一大贡献。

    1992年04期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 略论毛泽东同志的艺术教育思想与实践

    孙国林;

    <正> 在毛泽东思想这一博大而精深的体系中,毛泽东同志的艺术教育思想是十分丰富而深刻的。而且,他的艺术教育思想既不是纯理论的思辨,也不是朦胧的理想蓝图,而是源于革命斗争的实践,又服务于革命斗争实践的伟大思想。在加强社会主义精神文明建设,提高全民族的精神素质和进行学校的、全社会的美育中,继承和发扬毛泽东同志的艺术教育思想和实践,是一个十分重要的课题和迫切任务。一毛泽东同志在少年时代,就切身感受到艺术对人的熏陶和强大的魅力。1901年至1906年,他在偏僻的农村小学堂读书时,就特别爱看关于造反的小说,背着老师着迷地阅

    1992年04期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]
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  • 鲁迅·孔子·官本位——重读《在现代中国的孔夫子》

    李玉昆;

    <正> 鲁迅批判“尊孔,崇儒,专经,复古”的文章很多。就其杂文而言,比较集中地涉及这方面的内容的就有《十四年的“读经”》等10多篇。在中国现代文化界,对于儒家思想认识之深刻,批判之尖锐,恐怕莫过于鲁迅了。但我认为,在鲁迅所有的所谓“批儒”的文章中,最有分量的一篇是《在现代中国的孔夫子》。可以说,这是鲁迅批判中国传统文化的一篇纲领性的文章。这篇文章,视野广阔,侧重说理,不但居高临下给我们论述了许多问题,而且启发我们去思考更多更深的问题。关于文章的内容是大家所熟知的,这里不需多说。我想说的是我读这篇文章时所想到的一些问题。

    1992年04期 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 427K]
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  • 革命悲剧,还是国民悲剧?——《药》的主题、人物之我见

    杨希顺;

    <正> 一篇现实主义小说的主题是由它所塑造的主要人物形象显示出来的,因此,对于作品主题的阐发有赖于对主要人物形象的分析。一般来说,以一个人物为主要描写对象的小说,其主人公的确立不会引起什么异议。然而,对于鲁迅先生的《药》的评价却出现了这样一种令人费解的现象:某些研究者认为作品所着重描写的华老栓不是主要人物,而从未在作品中露面,当然也未向读者说过一句话的夏瑜反倒成了作品的主人公,他的故事竟然也构成了一条作品结构的“暗线”,并且被说成是作品情节发展的主线,认为夏瑜是故事情节发展的推动力量,他处于矛盾冲突的中心,站在矛盾的主导地位,小说的主题就是着重通

    1992年04期 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
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  • 《屈原列传》解惑——续说汤炳正先生《〈屈原列传〉理惑》

    廖化津;

    <正> 一、《屈原列传》中插入《离骚传》所留下的痕迹屈原,是我国第一位伟大的诗人。而司马迁的《屈原列传》是研究屈原最基本的资料。弄清有关《屈原列传》的一些重要问题,对屈原、屈赋及澄清屈原否定论,都具有很重要的意义。汤炳正先生的名作《〈屈原列传〉理惑》,指出《屈原列传》中有两段话,都是后来才插入(汤先生叫“窜入”)的刘安《离骚传》语。这就解决了《屈原列传》的一个很重要的问题。汤

    1992年04期 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K]
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  • 词义辨释二则

    元木;

    <正> 一、“乃自以精兵走之”的“走”应该如何讲《史记·李将军列传》有这样一句:“广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令广并於于右将军军,出东道。”北京大学中国文学史教研室选注的《两汉文学史参考资料》注释“自以精兵走之”说:“‘走’读去声,作‘趋’解,(见颜《注》),即‘追逐’之意。按,此写卫青贪功,故亲自率领精锐部队去追单于。”全国高等教育自学考试教材《大学语文》(全国组编本)亦曰:“乃自以句:于是自己率领精锐部队追赶单于。”“追逐”与“追赶”同义。可一般来说,前有故军败逃,才说得上追逐或追赶。而此时卫青才刚从捕获的俘虏口中得知单于居住的地方,尚未与匈奴军队交战,将“走”讲为“追逐”和“追赶”,似乎就不合情理了。

    1992年04期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 社会主义应该具有广泛的兼容性

    赵金山;

    <正> (一) 在社会主义发展的实践中,有一种奇特的现象,这就是社会主义社会的排他性。长期以来,我们一直把防止资本主义复辟、捍卫社会主义的纯洁性,作为社会主义的头等任务。由于过分强调社会主义与资本主义的对立,结果把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西,甚至把社会主义社会中存在的一些落后现象,当作社会主义原则加以固守;把资本主义国家中许多反映商品经济规律的东西和现代文明中的进步现象,作为资本主义的腐朽性加以否定和排斥。甚至有一个时期,否认社会主义社会存在商品经济,

    1992年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
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  • 社会主义发展的长期性、艰巨性和曲折性

    穆延;

    <正> 我们既要正确认识社会主义代替资本主义是人类社会历史发展的必然,又要正确认识社会主义代替资本主义的长期性、艰巨性和曲折性。只有这样,不论遇到什么困难和反复,才不会动摇社会主义必然胜利和共产主义必然实现的信念,才能坚定不移地沿着建设有中国特色的社会主义道路继续前进。那么,社会主义发展的长期性、艰巨性和曲折性的原因何在呢?本文仅就此谈一点粗浅的看法。

    1992年04期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 论列宁晚期关于两种不同社会制度国家关系的思想

    张骥;

    <正> 1921年,苏维埃俄国经过三年国内战争,终于粉碎了国内反革命叛乱和外国帝国主义的武装干涉,保卫了新生的革命政权,争得了一个社会主义国家同许多资本主义国家并存的局面。作为第一个社会主义国家的领导人,列宁在领导苏维埃俄国进行社会主义建设的实践中,在尖锐复杂的国际斗争中,提出了两种不同社会制度国家之间可以建立正常的政治经济关系的思想,并在斗争实践中阐发了社会主义国家同资本主义国家保持正常关系的原则和策略。在国际风云变幻复杂的今天,认真研究和把握列宁的这些思想,具有重要的现实意义。

    1992年04期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K]
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  • 现代科学整体化趋势的新特点

    孙树森;

    <正> 现代科学的整体化趋势作为一种不可抗拒的潮流在系统科学、自组织理论、混沌理论中得到了充分的体现。这些理论最大特点是把科学在根本上是统一的作为坚不可摧的信仰,孜孜不倦地探索那些贯穿于各门科学中的统一的属性,不断向科学的统一目标迈进使现代科学发展的整体化趋势带上了一些不同于传统科学的新特点。具体表现在以下几个方面:

    1992年04期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 科学方法的多维考察

    马海平;

    <正> 一、科学方法是科学的主要形象科学方法之所以是科学的一种主要形象,是由科学自身的客观任务、本质特性和基本目的等方面所决定的。玻尔曾说:“科学的任务是既要扩大我们的经验范围,又要把我们的经验条理化”。而科学自身一旦进入所谓“条理化”阶段,经验的方法就不中用了(恩格斯语),而必须代之于理性方法。“科学是在于用理性方法去整理感性材料”,科学的本质特性是创造性,即表现为一种创造性的精神活动,这一特性与它遵循科学思维的规律和科学方法的程序是相辅相成的。科学的直接目的“在于发展一种普遍的方法来整理普遍人类经验”,并去解释和预言世界的过程和现象。科学的最终目的是要将其科学成果运用于生产

    1992年04期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
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  • 直觉及其在科学研究中的作用

    白屯;侯愚;

    <正> “直觉”具有多种含义。直觉在不同的历史时期,不同的学科领域以及在不同的哲学家、科学家和科学哲学家那里,获得了不同的规定。本文试图从对直觉概念的历史演变和对其现状的考察中,对它的特性、内涵及其在科学研究中的作用给以揭示。一、从哲学的角度看直觉

    1992年04期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K]
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  • 科学研究中的移植方法

    杨育民;

    <正> 移植方法是科学研究的基本方法之一。它在促进不同学科之间的横向融合,推动科学的一体化以及促进新的边缘学科的产生中,发挥着举足轻重的作用。虽然在科学发展的早期,人们就已开始使用移植方法,但时至今日对它的方法论意义上的研究还是一个新课题。一、移植方法及其类型和特点移植概念最早萌芽于古代农业和林业技术,意指将培育在苗圃中的幼苗或幼株移栽

    1992年04期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 辛亥革命与妇女运动

    韩小萍;祝伟坡;

    <正> 妇女问题融会着各种社会矛盾,因此说它是社会变革的重要课题。妇女的觉悟和奋争是推动社会发展的重要因素。恩格斯在《反杜林论》中指出:“在任何社会中,妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度”。而妇女的解放要靠自己的力量去争取。中国妇女的解放也同中国人民的解放一样,是经过了长期的艰苦奋斗才取得的。本文仅以辛亥革命时期新旧两种力量的斗争为依据,探讨一下旧民主主义革命时期的妇女运动。

    1992年04期 58-61+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K]
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  • 河北省女性文化素质现状分析

    张云芳;曹素英;

    <正> 随着我国教育事业的发展,女性受教育面不断扩大,受教育的程度不断提高,文化素质有了明显的改善。但是,由于多方面的原因,女性群体的文化素质仍然很低,直接影响着占人口半数的女性这一伟大人力资源在四化建设中作用的充分发挥以及自身解放的进程。本文试图以河北省第四次人口普查的数据,对当前我省妇女文化素质状况进行分析,以期引起社会的普遍重视。

    1992年04期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
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  • 试论五四运动前后的孙中山

    邵和平;

    <正> 伟大的五四运动是旧民主主义革命向新民主主义革命的伟大转折。在这个转折时期里,一切先进的中国人,无不受到影响,有的由激进的民主主义者转变为坚定的共产主义者。作为当时中国社会唯一革命政党的领导人、革命先行者孙中山先生,同样受到影响,思想上也发生了深刻的变化。但长期以来,对这个问题却缺乏研究。有的只是抽象谈到孙中山与五四运动的关系及受到的影响,有的则认为孙中山除“赞扬学生的爱国运动以外,他对五四运动其他方面的反应,却极为小心,常常持着疑虑的态度”,“五四运动对他的影响是很有限度的”。究竟孙中山在五四运动前后思想发生了哪些变化?孙中山与五四运动的关系如何?笔者现根据所掌握的材料,对此作一番考察,希望从中得到正确的答案。

    1992年04期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
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  • 教育整体改革评价方法系统的理论基点和原则

    李全柱;

    <正> 一、教育整体改革的评价方法需进一步研究和改进随着教育整体改革(以下简称“整体改革”)的不断深入,人们越来越关心她的实际成效和科学价值。经过多年的改革实践,人们越来越重视评价在改革过程中的地位和作用,并且越来越多地借用评价来推动改革的发展。因为科学和评价可以客观再现改革的成果和价值,坚定人们改革的信心,进一步明确改革的方向。然而,如何使评价方法更科学,更完善,进而推进改革健康地发展,还需要在理论和实

    1992年04期 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 332K]
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  • 中国古代胎教思想

    程培杰;

    <正> 所谓胎教,主要是指在孕妇怀孕期间,除重视身体的保健外,还要重视精神、情操以及外界环境条件对孕妇的影响。通过各种有利的外界条件对母亲耳、眼、口、鼻等感觉器官的刺激所产生的母亲大脑的思维和心理活动,对胎儿发生作用,使胎儿得到正常的良好发育。我国古代,虽然未曾形成过一门独立的胎教学,但千百年来,我国民间流传着不少关于胎教的说法,特别是散见于各种教育、哲学、医学、文学著作中的胎教思想更为详尽,丰富了中华文明史的宝库。

    1992年04期 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
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  • 契斯恰柯夫教学体系与素描教学

    孙焕昌;李雄;

    <正> 巴维尔·彼得罗维奇·契斯恰柯夫(1832—1919年)是俄罗斯伟大的美术教育家和现实主义画家。他所确立的素描和油画教学体系在俄罗斯美术教育史上占有重要的位置,它的影响不限于俄罗斯和欧洲各国。 50年代初我国开始引进契斯恰柯夫素描教学法,并在全国美术院校迅速推广。对我国的素描教学和艺术创作产生了广泛影响。通过这种方法的训练,培养出了大批基本功扎实的画家和美术教育家。但由于我们在学习教学方法上存在片面和生吞活剥的现象,致使

    1992年04期 82-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]
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  • 简论高等院校教育经费短缺问题及其对策

    孙凤珍;

    <正> 高等院校的教育经费短缺问题,是目前我国高等院校普遍存在的一个严重问题,它极大地妨碍着我国高等教育事业的迅速发展。十一届三中全会以来,随着我国改革开放和国民经济的发展,教育经费虽然逐年增加,其增长水平甚至超过了财政收入的增长水平,但直到目前高等院校的经费紧缺问题仍然相当严重,甚至有越来越紧的趋势。

    1992年04期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 从祠庙看燕赵文化的若干精神形态

    孙冬虎;

    <正> 在燕赵文化中,作为民间习俗而长期存在的对神祗的信仰,是一个重要组成部分。但是,人们习惯于把寺观祠庙相提并论,这是不对的。寺供奉的是外来的、超然物外的佛,只满足人们对精神空灵的追求。观所供奉的道教神明虽是中国土生土长的,与普通人的距离也仍嫌遥远。而祠庙祭祀的一般是有功于国的历史人物,只是被不同程度地神化了。对他们的崇拜,更能反映民族文化的某些精神形态。我们试从清朝嘉庆十六年(1811)以后重修的《大清一统志》所著录的祠庙中,从宏观上认识一下燕赵文化的某些特点。

    1992年04期 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
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  • 用语言理论指导高年级英语阅读课教学

    董启明;

    <正> 所谓语言理论主要指研究语言的本质、语言结构、语言功能、语言运用等方面的理论知识,如语义学、语法学、文体学、修辞学、语用学、词汇学、语篇分析等等。这些理论不一定都能直接运用到阅读课堂教学中去,但是在课堂中适当地运用这些理论知识指导我们的教学会增加教学的科学性,避免盲目性、随意性,帮助学生理解语言是如何作用的,使学生不但知其然,而且知其所以然,帮助学生从语言理论的高度去理解课文中语言的使用情况,加强学生理解课文的深度和广度,提高学生认知、运用和欣赏语言的能力,使其英语学习的水平提高到一个新的高度。由于篇幅所限,本文主要想概略地谈一谈在英语专业高年级阅读课中如何运用语义学、文体学和语篇分析的理论知识来指导我们的教学工作。(本文例句都引自《高级英文散文与作文教程》一书,1991年北京大学出版社出版。)

    1992年04期 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K]
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  • 从中西人名含义的倾向看双方文化心理的异同

    刘唤群;胡建华;

    <正> 大约自人类有了语言以来就有了名字。名字这种文化现象实在是太普通太平常了,以致于我们大都对其熟视无睹,很少理会,仅仅把它们当作一种代号而已。其实,如果我们稍加留心便会发现名字并不简单,其中大有学问。它们包含的内容相当丰富,涉及的范围十分广泛,简直称得上一部百科全书。一个小小的名字可以揭示一个人的思想追求,精神境界和道德风貌。汇集一个区域或群体的人名可以看出该区域、群体的人生观、道德观、价值观和审美观等等。真可谓以小见大,一叶知秋。

    1992年04期 101-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
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  • 论高校公共英语阅读与教师的主导作用

    王洪义;

    <正> 目前,部分高校中,有些学生对英语阅读的目的,意义不甚明了。不能独立阅读大量的课外读物,不能在阅读中学习阅读的方法,而是忙于做各种练习题,以应付“四、六级”考试。教师在英语阅读教学中要传授语言知识,但更要教会学生独立的阅读方法和技巧,培养学生对阅读的兴趣,调动学生学习的积极性。不能只是给学生“开门”,不把“钥匙”交给他们。要充分发挥教师的主导作用。因此。笔者分五个方面(即阅读的意义;阅读的能力;如何提高英语阅读能力;教师的主导作用及建议)谈谈自己的认识,供大家参考。

    1992年04期 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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  • 鉴赏:高年级英语精读课的重点

    董俊敏;

    <正> 精读课或阅读课,是英语系高年级学生的关键课程之一。原因在于,其内容十分广泛:以Advanded English教材为例,它涉及文学、哲学、历史学、法学乃至自然科学的某些学科;其体裁包罗小说、论文、诗歌、游记、演讲、述评、传记等;尤为突出的是,入选的作品大多出自历史上的名人、大家之手。他们之中不乏叱咤风云、影响历史进程的将军、总统及思想深邃、用语巧妙的语言大师。从思想与语言上看,其作品几乎能代表或反映人类的最高水平。讲好这些佳品往往牵涉到语言学、语音学、语义学、语体学等。所以,精读课对于提高学生的思维能力、语言水平、综合知识均具有极为重要的作用。

    1992年04期 112-113+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 关于大学英语写作教学的实践

    王志;

    <正> 对目前大学英语写作教学状况的分析 1991年元月,笔者参加了大学英语四级考试的作文阅卷工作。作文题目是:Bicycle—An lmportant Means of Transport in China。将所阅试卷随机抽出90份进行分析,见下表:

    1992年04期 114-116+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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