• 学习无产阶级专政理论将教育革命进行到底

    王谦;

    <正> 通过学习毛主席关于无产阶级专政理论问题的指示,和马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级专政的理论,使我进一步理解了社会主义社会是从旧社会脱胎出来的,是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期,它兼有着两种社会结构的特点,还存在着产生资本主义的条件和土壤。正如列宁在《国家与革命》一书中所指出的:“在共产主义下,在一定的时期内,不仅会保留资产阶级法权,甚至还会保留没有资产阶级的资产阶级国家!”在上层建筑意识形态领域里,有没有产生资本主义的条件和土壤呢?这个条件和土壤是什么呢?我们要不要在教育战线上加强对资产阶级的专政,把学校变成无产阶级专

    1975年03期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
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  • 坚持在教育领域对资产阶级实行专政

    田声远;

    <正> 毛主席说:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”还说:“林彪一类如上台,搞资本主义制度很容易。”通过学习毛主席关于理论问题的重要指示,进一步学习无产阶级专政的理论,联系教育战线上的实际,并回忆了一下过去的教训,觉得在教育战线上资产阶级的偏见和传统观念还很严重,资产阶级与我们争夺接班人的斗争还很激烈。教育阵地同样存在着产生资本主义的土壤和条件,其集中表现是“知识私有”、“智育第一”。

    1975年03期 12-14+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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  • 在实践中学 为工农业大上服务——开门办学的一次实践

    <正> 去年十二月初,我系七二级学员结束了中学教育实习活动,回校后师生提出了这样两个问题:农业要大上,各行各业都在支援农业,大学怎么办?中学大办为农业服务的各类专业班,中学教育革命迈了大步,我们化学系怎么办?通过对毛主席教育革命思想的学习,感到原订教学计划,很不适应当前形势发展的需要,应该重新制订。一致认为需要深入到工厂农村,了解工农业生产对化学提出的要求;在为工农业服务的同时,增深我们的工农感情,提高学员分析问题和解决问题的能力,努力把学校办成无产阶级专政的工具。大家的意见立即得到校党委和系总支的支持,马上组成了由师生共同参加的六个调

    1975年03期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 实践为理论学习开辟了广阔道路

    <正> 我们五名同学和一位教师这次到石家庄井陉矿区西岗头大队糠醛厂开门办学,用了近四个月时间。这也是我们毕业前最后的一次开门办学。该厂是利用玉米蕊生产糠醛,支援工业生产。我们按照实践——认识——再实践的辩证唯物主义认识路线,在实践的基础上,向理论方面学习,目的明确,学得主动、深刻,提高了分析问题和解决问题的能力,收效很大。

    1975年03期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 在实践中学学得深记得牢

    <正> 在四届人大精神鼓舞下,怀着为工农业生产服务的急切心情,我们师生十三人于一月二十日到深县钾肥厂开门办学。一进厂就受到工人师傅的热烈欢迎。这个厂是从烧砖刚刚改为生产钾肥的。因此,既无化工设备,又无技术力量。目前,由钾长石食盐法生产钾肥尚无成熟的先例和资料。我们能不能承担包括整个工艺在内的新项目的试制上马任务呢?时间紧任务重,而且我们的工化、物化知识还没学多少,思想上产生了畏难情绪。但是,我们想到试制钾肥来添补我省的空白,是发展国民经济的需要,是促进农业大上的需要。进厂后又看到工人师傅为了生产钾肥,支援农业大上那种饱满的工作热情和冲天的革命干劲,使我们深受教育,增添了我们战胜困难的勇气和力量。我们进厂后的第三天,小型试验就开始了。任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的,试制钾肥也同样伴随着两种思想、两条道路的激烈斗争。试制一开始,就受到了保守势力的冷嘲热讽,什么“由砖厂改钾肥厂,泥腿子还想搞化工?!真是赖哈蟆想吃天

    1975年03期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 学校教育要为三大革命贡献力量

    <正> 今年一月份,我们去唐山柏各庄综合化工厂开门办学。一进厂,就受到厂领导、工人师傅热情欢迎,并提出了很多希望,希望我们帮助改进谷维素生产工艺。他们诚恳地说:“多年来,谷维素被日本垄断集团所控制,我们工人阶级为打破他们的垄断,进行了十几次试验,只有两次见到谷维素,但生产很不稳定,含量也达不到要求,希望你们帮助摸索出稳定的生产条件,早日上马,解决我国医药上缺乏的谷维素来,为我省广大工农兵服务。”我们听后很受鼓舞和教育,表示:“虽然这方面的内容我们没有学过,并且资料很少,没有一个成熟的生产方法,但我们要急工人阶级所急,不迷信洋人权威专家,敢于走前人没有走过的道路,攀登前人没有攀登过的高峰,不会,干中学,向工人师傅请教,有决心,有信心,完成这个试验任务。”

    1975年03期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 教师必须在三大革命实践中培养提高

    <正> 我们九名教师和七二级同学一起参加了这次再实践活动,深入到工厂、农村,和工农相结合,拜工农为师,思想上受到了锻炼,业务上得到了提高,收获很大。伟大领袖毛主席指出:“教改的问题,主要是教员问题。”通过学习无产阶级专政理论,结合三个多月的再实践,我们对毛主席的这一指示感到更为亲切。在这次学朝农迈大步,大胆实践教育与生产劳动相结合的过程中,我们每个人都在思考教改和自己的关系这个问题。因此,对一些问题有了新的认识。一、过去有这样一种错误说法:学校中政治工作干部是管学生思想的,教师的任务就是传授知识,把书教好就是尽到了职责。这种思想在我们头脑里轻重不周地也存在。

    1975年03期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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  • 《水经注》是符合法家路线的地理著作

    <正> 《水经注》是我国古代一部优秀的地理著作,是公元六世纪北魏郦道元写的。从这部著作中我们可以获得许多地理知识,也可以学习到研究地理学特别是区域地理的一些基本方法。为什么一千四百多年前的著作到今天还有参考价值?主要是因为作者郦道元的思想境界与思想方法是符合法家路线的,是顺应历史潮流的。今天我们学习并研究这部著作,对于提高路线斗争觉悟和进一步开展地理研究工作是具有现实意义的。

    1975年03期 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
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  • 林彪一类与赵平原君

    赵子平;

    <正> 一九六四年,林彪一类窜到肥乡,巴巴地跑到赵平原君坟墓前面,对着一堆乱石断砖、一片枯树衰草,毕恭毕敬地凭吊了一番。临走,还滥用职权,下令把那块早被劳动人民砸得稀巴烂的旧墓碑重新拼补成块,树立起来。赵平原君何许人也?林彪一类为什么对他如此一往情深?我们研究了一下有关赵平原君的材料,发现其中大有奥妙。

    1975年03期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 抓好意识形态领域的阶级斗争——读韩非的《五蠹》

    袁树峯;

    <正> 韩非是先秦法家思想的集大成者。在战国末期激烈的阶级斗争中,他全面地总结了前期法家及各国新兴地主阶级实行社会变革、反对奴隶主复辟的经验教训,提出了一条比较完整的法家路线。《五蠹》就是代表其法家思想和政治路线的著作之一。在这篇著作中,韩非不仅进一步发展了他的前辈法家的进步历史观和一系列法治思想,而且提出了一条在意识形态领域里对奴隶主阶级实行专政的正确路线。当前,在批林批孔运动和学习无产阶级专政理论时,认真研究《五蠹》,从中汲取历史的经验教训,对于我们搞好上层建筑领域的革命,进一步巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟,是大有益处的。历史上的儒法斗争,一开始就表现在政治、经济和思想文化等各个领域。到了韩非所生活的战国末期,新兴地主阶级借助奴隶起义的力量,经过反复较量,已经基本夺取

    1975年03期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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  • 揭露资本家剥削的秘密——剩余价值学说学习札记

    贾进兵;

    <正> 在《资本论》问世以前,资产阶级的经济学家为了替罪恶的资本主义制度辩护,离开社会历史的发展,离开资本主义社会的客观实际去考察无产者贫困化的根源,因此不能得出正确的结论。伟大的革命导师马克思,亲自参加了当时阶级斗争的实践,运用革命的唯物辩证法,深入地解剖了资本主义社会。“他从资本主义最单纯的因素——商品开始,周密地研究了资本主义社会的经济结构。”从而创立了马克思主义的经济理论。一八四七年,马克思写了《雇佣劳动与资本》一书,对资产阶级经济学者的形而上学、唯心主义观点进行了彻底的批判。他运用历史唯物主义的基本原理对资本主义的生产关系作了深刻的分析。从而得出了工人阶级受剥削的直接根源是资本主义的雇佣劳动制度,只有彻底埋葬资本主义制度,工人阶级才能翻身解放的科学论断。在资本主义社会里,资本家阶级占有一切生产资料,而工人阶级除了自己的劳动力之外,一无所有,由于生活所迫,他们不得不把自己的劳动力作为商品出卖给资本家。资本家对雇佣劳动者的剥削,是资本主义制度区别于其他一切剥削制度的地方。在奴隶

    1975年03期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 和工农一起学习无产阶级专政理论的体会

    <正> 毛主席关于理论问题的重要指示和马克思、恩格斯、列宁论无产阶级专政的语录发表后,我们五人组成的一个小分队,先后到石家庄火车站和郊区区委党校,同工人理论队伍、理论学习班学员共同学习无产阶级专政的理论。几个月间,我们逐字逐条地学习了马列和毛主席论无产阶级专政的语录,编写了三份学习理论的辅导材料和名词注释,写了两份调查材料,宣讲四十余场次。通过走出校门学习和宣讲无产阶级专政的理论,提高了我们的政治思想觉悟和继续革命的自觉性。我们觉得有以下几点收获和体会。

    1975年03期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 茁壮成长(学员习作)

    于瑞芹;

    <正> 放寒假了,我高高兴兴地回到家里。晚上,我们全家围坐在一起,畅谈着国家的大好形势和每个人的思想收获。平时不爱说话的父亲第一个开了腔,说:“要比起来呀,还就是你妹妹进步最大。她今年光荣地加入了中国共产党,还当选了大队党支部委员、妇女主任等领导工作。”没等父亲说完,母亲便抢着说:“前几天她到县里开学习无产阶级专政理论经验交流会,回村前到家来看了看,说今年不回家

    1975年03期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 射击前后(小话剧)

    尹淑莲;

    <正> 时间:一九七五年春。地点:解放军某部驻地。人物:指导员——学军某连指导员(解放军)班长——学军连某班班长(解放军)小王——学军战士(工农兵学员)小李——学军战士(工农兵学员)学军战士若干人。解说员《五·七指示》放光芒,教育革命谱新章。大学校里育新人,雨露滋润禾苗壮!

    1975年03期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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